内容提要：通过图形化编程学生可以操作机械手臂，美女箭术杀妖利用平板上的学习平台学习人脸识别人工智能原理实验，依托5G技术学生能够体验非遗文化……在天津市第二新华中学，人工智能课程体系打破传统教育场景，让学生在智慧场景中学习成长。
天津北方网讯：通过图形化编程学生可以操作机械手臂，利用平板上的学习平台学习人脸识别人工智能原理实验，365betok.vip依托5G技术学生能够体验非遗文化……在天津市第二新华中学，人工智能课程体系打破传统教育场景，让学生在智慧场景中学习成长。
作为智慧校园，天津市第二新华中学设有阅读明智、创新启智、美育治智、书法益智、非遗传智等10个智慧化场景，从进入校门那一刻起，北大英雄2011人与场景相连接，在“安防护智”场景中，通过无感测温，系统会自动识别体温异常的学生，利用人脸识别技术，最早提出地理名称的书能够快速锁定学生信息。
在创客教室，人脸识别的原理是什么？如何操控机器人？学生在编程课上，了解日常生活中的创新原理。“通过学习简单的编程，让学生真正感受到人工智能如何应用到社会生活中。”天津市第二新华中学特聘指导专家杨立烨说。
利用虚拟现实技术，学生可以看到立体的地形图，树木游泳的力量还能实现交互，这在第二新华中学也应用到课堂上。“这样能快速让学生高效学习，增强对地理的浓厚兴趣，利用交互的方式增强学生自主探究的能力，实现从‘要我学’到‘我想学’的过程转变。”河西区地理教研员崔博对记者说。
校园的智慧化不止体现在对学生的教育上，还体现在集团化办学对教师的培养上，实现优质资源共享。“得益于智慧教学，借助集团的优质资源，利用同步教研系统，屏幕另一端的评课老师可以对正在讲课的教师评课，实现实时指导，这样有利于提升课堂质量，促进学生成长。”天津市第二新华中学教学处主任石坚说。
利用5G技术以及搭建直播教学平台，通过“专递”的方式实现了学校与甘肃平凉对口扶贫地区“思政”教学的有机整合，实现了津陇两地“同上一堂课，同升一面国旗。”天津市第二新华中学党支部大大杜惠荣说：“我们立足自身优势，辐射西部地区，努力倡导教育公平。在教师队伍建设上，利用优质课堂资源，通过5G技术，打破空间局限，实现了双方沟通互动。同时，还利用回顾党史、传承非遗文化、思政大讲堂等主线内容，创新情景式教学，让学生增强文化自信与爱国情感。通过教学创新方式方法的提升，目的是促进教育公平，让教育有更大的发展。”（津云新闻记者苑美丽 摄影吴涛）
